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Blended Learning

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Blended Learning…

  • … verleiht bewährten didaktischen Konzepten neue Facetten und trägt damit zur Entwicklung neuer und innovativer Lehrkonzepte bei
  • … unterstützt die flexible Gestaltung und individuelle Selbstorganisation des Studiums
  • … bietet durch durchgehende Verfügbarkeit des Materials und damit einhergehender räumlicher und zeitlicher Flexibilität gleiche Voraussetzungen für die Studierenden
  • … ist vielfältig, nachhaltig und gut umzusetzen
  • … bringt einen erhöhten Arbeitsaufwand für Studierende mit sich und erfordert deshalb gutes Zeitmanagement und Selbstdisziplin
  • … erfordert Organisation und Moderation von Seiten der Lehrenden in den Online- und Präsenzphasen

Autor*innen

  • eLearning (RUBeL), Zentrum für Wissenschaftsdidaktik, Ruhr-Universität Bochum /// Kontakt: rubel_at_rub.de
  • Ann Kristin Beckmann, studentische Mitarbeiterin im eTeam Digitalisierung der Ruhr-Universität Bochum

Stand: