индивидуально - бригадное ученичество

Большая Советская Энциклопедия. 2-е изд. Государственное научное издательство «Большая Советская Энциклопедия».
Главный редактор Б. А. Введенский
Т. 18
Том подписан к печати 8 января 1953 г.
(С. 9-10)

ИНДИВИДУАЛЬНО-БРИГАДНОЕ УЧЕНИЧЕСТВО — в СССР один из видов подготовки кадров квалифицированных рабочих непосредственно на производстве. В годы Великой Отечественной войны 1941—45 индивидуально-бригадному ученичеству принадлежало одно из основных мест в системе подготовки квалифицированных производственных кадров массовых специальностей. Немалое значение оно имело и в последующее время. В отличие от курсовой подготовки новых рабочих индивидуально-бригадное ученичество заключается в том, что рабочие-учащиеся прикрепляются по 1 (индивидуальное обучение) или по 2—5 чел. (бригадное) к инструктору производственного обучения. Инструктор обучает их необходимым трудовым приёмам и навыкам, операциям и работам, связанным с получением квалификации по избранной профессии; в процессе обучения инструктор сообщает учащимся необходимые теоретич. знания. Индивидуально-бригадное ученичество проводится по учебным программам, разрабатываемым соответствующими министерствами и ведомствами; программы согласовываются с Министерством трудовых резервов СССР. Сроки обучения устанавливаются заинтересованными министерствами и ведомствами по согласованию с Министерством трудовых резервов СССР. Подготовка новых рабочих методом индивидуально-бригадного ученичества проводится по значительному большинству профессий различных отраслей промышленности и строительства. По окончании обучения учащиеся сдают в установленном порядке испытания в аттестационно-квалификационной комиссии данного предприятия и тарифицируются, как правило, по 3—4 разряду.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ — воспитание в домашних условиях, сопровождающееся обучением специально приглашаемыми для этого учителями. И. в. применяется обычно крупной буржуазией и аристократией, не желающими, чтобы их дети обучались вместе с детьми менее привилегированных слоев населения, и особенно трудящихся, в общих школах. Принцип И. в. наиболее откровенно сформулирован буржуазным философом и педагогом 17 в., идеологом поднимавшейся буржуазии Дж. Локком — подготовить джентльмена, умеющего разумно и прибыльно вести свои дела. Классовая сущность И. в. затушёвывается буржуазными педагогами и оправдывается доводами о его якобы преимуществах в отношении возможности наиболее полного учёта индивидуальных особенностей детей. В действительности же это возможно только в системе общественного воспитания, т. к. развитие ребёнка вне коллектива происходит односторонне и уродливо. Отвергая И. в., советская педагогика вместе с тем требует индивидуального подхода к ребёнку, учёта его психологич. особенностей в процессе общественного воспитания в коллективе.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ — время, затрачиваемое каждым отдельным производителем на изготовление товара. Характер И. р. в. и его отличие от общественно-необходимого рабочего времени определяются соответствующим способом производства. Подробнее см. в статьях Стоимость, Товар.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМА, онтогенез, — совокупность изменений, последовательных превращений, претерпеваемых организмом в процессе своего развития от яйцеклетки (или иного исходного состояния) до завершения жизненного цикла. Подробнее см. Онтогенез.
ИНДИВИДУАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ — одна из форм производственного обучения рабочих на социалистических предприятиях в СССР и в странах народной демократии. См. Производственно-техническое обучение.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ — см. Личность.

Документ изменен: 16:16 13.09.2005